Theo y, độ khó được chia thành nhiều điểm. Thứ nhất là việc học. Bởi vì quy tắc, người chơi hiển nhiên sẽ phải dành phần lớn thời gian để nhập vai học sinh. Hiệu trưởng đã nói nếu vi phạm nội quy về giờ giấc thì chắc chắn sẽ bị phạt. Mà cái đống luật lệ đó, rõ ràng cũng chẳng phải thứ tốt lành gì.
Áp lực học tập ở đây rất lớn. Ngay cả đối với người chơi, đống nhiệm vụ hàng ngày ấy vẫn vô cùng nặng nề. Vậy mà trong lúc đó, họ còn phải tranh thủ thời gian điều tra thông tin. Đồng thời, nếu không hoàn thành đủ nhiệm vụ được giao, họ vẫn sẽ bị xử lý theo nội quy của nhà trường.
Về điểm này, Lâm Hòe đã chủ động giải quyết vấn đề thân phận của mình. Ít nhất thì y cũng đã thoát được một cái bẫy của trò chơi.
Thứ hai là mối liên hệ giữa ma quỷ cùng bảy sự việc trên.
Trò chơi đã yêu cầu điều tra bảy sự việc và ngăn chặn vụ thảm sát, song nó lại không hề đề cập liệu có mối liên hệ nào giữa chúng hay không.
Lâm Hòe đã hỏi qua học sinh trong lớp vào buổi chiều nhưng vẫn không thể tìm ra đáp án. Là tất cả đều do một con quỷ gây ra hay mỗi sự việc lại tương ứng với một con quỷ khác nhau?
Mà điều gì có thể gỡ bỏ hạn chế của chúng? Cái chết trong hồ và cái chết trên sân thượng có liên quan gì đến chúng không?
Thứ ba là thời hạn.
Trò chơi đã nói rõ là một tháng, nhưng Lâm Hòe thấy thực tế lại không hề đơn giản như vậy.
So với con người, y nhạy cảm hơn nhưng sức chịu đựng cũng mạnh mẽ hơn. Mặc dù thành phố Dương Thủy đã vào thu nhưng trường học vẫn cho bật điều hòa. Tại một số lớp, nhiệt độ còn để ở dưới ngưỡng thân thiện với môi trường là mười tám độ.
Ngay cả đối với Lâm Hòe, con số này cũng có chút thấp.
Thay vì cho rằng làm mát... Không bằng nói đang cố tình đông lạnh, hoặc trì hoãn một điều gì đó.
Nhưng...
"Vậy mới thú vị chứ." Lâm Hòe tựa vào lan can liếʍ môi: “Đang chán đời thì được chơi trò chơi, xúc động ghê."
Muốn theo đuổi kí©h thí©ɧ thì phải kiên trì đến cùng. Lâm Hòe cũng chưa bao giờ nghĩ đến việc dùng bạo lực để giải quyết vấn đề. Là một người chơi, y đương nhiên sẽ không vượt quá giới hạn.
Chống vào lan can quay người lại, y tiếp tục chìm vào suy tư. Tuy nhiên, khi ánh mắt vô tình lướt qua dãy hành lang, y phát hiện cánh cửa sân thượng đáng lẽ phải đóng...
Giờ đã được mở.
Cách bố trí của tòa dạy học thứ ba từ đông sang tây như sau: Cầu thang, nhà vệ sinh, lớp E, lớp F, phòng học trống số 1, phòng học trống số 2 và cầu thang dẫn lên sân thượng. Hiện tại đang là tiết tự học của lớp F. Sau khi viết xong giáo án cho ngày mai, để không làm phiền đến học sinh, y đã một mình chạy ra lan can quan sát.